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过一种幸福完整的教育生活  作者:今昔恍若梦

发表时间: 2019-05-05  分类:随笔  字数:1011  阅读: 835  评论:0条 推荐:4星

 

 "过一种幸福完整的教育生活",   幸福是什么?没有人可以概括出定义,因为他只存在于人的心中,自我感觉幸福就行,没有外在标准的衡量。
 人有时候会因为亲友送的一个小礼物开心不已,毋庸置疑,那一刻,他是幸福的;而有时候又因和好友起了争执而心生郁闷;有的人会因偶尔吃一次大餐倍感开心,有的人天天吃着山珍海味,却时常回味儿时妈妈做的手擀面的味道;有的人为今天赚到了一百块钱高兴;同样今天,有的人赚了很多钱却还闷闷不乐,因为没有达到他的预期…
 期中考试,儿子因得了一个“进步奖”欢呼雀跃,女儿虽然得了“第一”,却因为错了不该错的题而心生遗憾…
 综上所述,幸福没有终点,也没有极限。就像金无足赤,人生总有那么多的不完美。它仅是一种感受,在此时此刻!
 既然如此,对新教育倡导的“过一种幸福完整的教育生活”,我有点战战兢兢,因为幸福没有绝对,十指伸出有长有短,学生也是那样的参次不齐,考核如果只看学生成绩,对个别学生来说是负担,对老师来说也有点心有余而力不足!虽然有的学生德智体美劳样样优秀,但也有个别学生学习不行,却独在某一方面表现的出类拔萃!老师是正常人,不可能把每位学生都培养成样样精通的神童。老师也是普通人,会毫无怨言尽心尽力的投入到教学中去,却也会因为某次考试班级里在学校的排名靠后而羞愧!
 因为分班时不可能做到百分百的公平,能不能抓到好学生也是靠运气。如果考核只看成绩,不光对于某些学生来说是负担,对老师来说也是一种负担!教育不能一概而论,学校应该根据学生的学习因材施教,全面培养学生的道德品质,再根据某些学困生的特长,着力培养他此方面的技能!
 事实证明,教育的改革不光是让学生过一种幸福完整的教育生活,也应让老师不要负重前行,在教学中有幸福感和归属感。新教育最具价值的应是追求的过程,而不是最终的结果,因为没有结果。
 对于什么是新教育,我觉得很难回答。或许是我才疏学浅吧,因为我所能概括的任何一个定义都不准确,我只能谈谈自己的经历和感受。在推进新教育这个过程中,我迷茫过,也收获过,具体收获了什么并不重要,因为这些并不是最终的结果,因为目标在远方,我们在路上!……
 

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