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当职评遭遇瓶颈  作者:涂山之春

发表时间: 2018-12-05 字数:1119字 阅读: 812次 评论:0条 推荐星级:4星

改善教师待遇,理顺师生关系,关注教师健康成长,简化职评程序,取消岗位比例职数限制,提高教师生存的幸福指数,使每位教师都真正的乐教想教,尽自己所能,倾情育人,理性管理,才不负习总书记对新时期、新时代教育所赋予的殷切期望。
 


近日,教育界时有爆料,先是洛阳市某中学一教师殉“职”学生宿舍楼下;又闻河南省内乡县一教师悲“职”辞行……他们迫于生计,为“职”所困,激情之下所引发的壮举虽属无奈,但也不能不说是现代教育和教师评价制度下的悲哀!

国之强盛,教育为本。做为一名教师,干着天底下最光辉的事业,领着社会最底层的(环卫工似的)工资(内乡县19年教龄教师辞职有感),试问教师的自豪感何在?另,现存教育体制下颠覆的师生关系,又令教师们的尊严何存?我为洛阳市那位为“职”殉葬的老师感到不值,更为内乡县教师的明智辞行而打“Call”。

内乡县那名帅气辞行的老师正因为她自己有能力(多才多艺),因而她辞得有底气,她是有备而辞的。她在跳出教坛桎梏后完全有能力为自己开拓一片更为广阔的新天地。她可以凭借自己的实力,自己的博学多才使自己及自己的家人过上理想的生活。相比之下,洛阳市的那位老师,却由于自己学业专一,孤注一掷,当自己在遇到职途迷茫时,也就不可能会想到去变换思路,另辟蹊径,又或通过其他的途径去解决问题。再加上他心理素质等方面存在的差异,因此悲剧在他身上也就不可避免地发生了。这也由此使笔者对自己未来的教育理念有了全新的认识和进一步的规划!

学生要全面发展,教育要充分建立健全多元化评价机制,不能不说,未来的学生在求职的道路上,多一项才艺必定会多一条出路。

国家的教育方针和总体思路是正确的,只不过下一步还一定要加大素质教育的执行力度,全面跟进素质教育,改“全面育人”为“育全面人”,教会孩子们生存的本领,学一技之长,给他们创造一个将来可以多一个选择谋生的机会。这样人人都学有所长,可以自由的自谋职业,前面的悲剧将不再重演,社会也必将和谐安定。

改善教师待遇,理顺师生关系,关注教师健康成长,简化职评程序,取消岗位比例职数限制,提高教师生存的幸福指数,使每位教师都真正的乐教想教,尽自己所能,倾情育人,理性管理,才不负习总书记对新时期、新时代教育所赋予的殷切期望。

还教师职评一方净土。或许这样,师者才能真正沐浴到党的光辉和幸福,才真正能体现:师之幸乃社会之幸,人人之幸也!


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