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备课组建设刍议  作者:云洁

发表时间: 2017-07-18 字数:1449字 阅读: 532次 评论:0条 推荐星级:4星

  备课组承担着教学目标如何确立,重点难点是否明,确教学起点到底在哪里等重要任务,备课组的作用如此大,备课组的建设就要提到重要位置。  以往我们的备课组也做了大量的工作,但有些工作现在看起来是无效的
 

  备课组承担着教学目标如何确立,重点难点是否明,确教学起点到底在哪里等重要任务,备课组的作用如此大,备课组的建设就要提到重要位置。


  以往我们的备课组也做了大量的工作,但有些工作现在看起来是无效的。


  陈斌老师的讲座,让我这个做过多年备课组长的组长眼前一亮,进而学习和思考了很多。


  现在我就把我心中理想的备课组建设构建一下,为新学期做好准备,以期能以此提高教学质量,让学生受益,为学校做出贡献。


  第一件出严明的制度,并要坚持始终。当然,在行进中,如果哪项制度不符合现实了,还要改进。


  这个制度,要确定备课的时间、地点、内容、主备人和其他人的补充改进等。


  第二,分工明确。不能含糊笼统地备课,一定得做好明确的分工。这个分工不仅写明是什么,而且要要求这项任务要达到什么程度。最后,在规定的时间里,备课组要检查审验,如果没有达到,要求重新改进。


  第三,在备每一节课前,要让老师在班上了解学生的认知情况,并吃透备课内容,积极想办法,做到备学生、备教材、备预设。


  备课时不是重点备老师如何教,而是重点背学生怎么学的问题。以往我们可能在备课中把老师如何教的问题放在了重要的位置,其实应该了解学生情况或是把自己当成学生来思考到底在学习中会产生什么样的疑问,在哪个地方有困惑作为重点来研讨,要有针对性的解决途径以期打造出一个真正的高效课堂。


  第四,备课组要备问题。就是备小组讨论的问题,设计的问题不泛,不能无意义,一定要在设计问题上见梯度见水平,要让学生从这些问题中一步步地走向光明之地,要到达的地方,等到他们把问题讨论完,回答完毕后,恍然大悟,茅塞顿开。这样的课堂讨论会不知不觉地让臻入佳境,还会更深入地去思考问题,并能迁移,语文能力自然就来了。所以,备课组先让主备人预设问题,然后其他的人围绕着他设计的问题一个一个地讨论修正,直至达到更好更妙更高。


  第五,备课组成员要规定统一的再学习再进步的内容,并定时督查,这样才能让每一个老师不只是在原有水平上吃老本。时代在发展,知识必须要更新。更新就要学习,学习后可在备课组会议上谈各自的思考,并能把所学知识转化到课堂上,能形成一篇有特点有见底的论文最好。


  第六,备课组活动后的资料,要统一归文档,要做好保存,以备随时调用或者是下一届的借鉴。备课组这一年的备课内容以及老师们探讨问题做出的成果可印刷结集,让整个学校的老师能学习,能分享,这样就会调动老师的积极性,也会给学校的教科研带来生机。对于好的备课组,学校要奖励,对备课组的好方法要推广。每个老师都有自己的个性特点,都有潜力可挖。当我们备课组的建设搞上去了,我们学校的教科研技就能起来,我们教学质量的提高是必然。


  新学期马上就要来到,作为备课组长,心中充满着对每一节课的完美设计的期待。当然,这必须靠全组老师的努力,希望每个人都能献计献策,使我们的备课扎扎实实,我们的课堂充满生机,我们的成绩步步高。


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