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大众文化 63
本章来自《红都女皇》 作者:Kyle
发表时间:2015-08-14 点击数:311次 字数:

63

虽然毛泽东思想是伟大的,毛泽东本人也是伟大的,但是我们不得不承认毛泽东的确从来就没有彻底说服过与自己对立一面的代表人物站到自己这一边来。

尤其是在文学与表演艺术界。

高度集中的政治权威与创作独立性之间的矛盾是难以调和的。

尽管如此,毛泽东却巧妙地提出了辩证法,将一切矛盾都简单化了。

只要抓住了主要矛盾,其他问题也就迎刃而解了。

其表现形式便是“两条路线之争”。

“两条路线斗争”是指毛泽东的正确路线与当前与他对立的错误路线:

在30年代和40年代是毛泽东与王明路线的斗争;在60年代是毛泽东与刘、邓路线的斗争。

1940年初,毛泽东发动了一场艰苦卓绝的调查研究运动,即“思想改造”运动。

现在看来,思想改造可能是革命历程中意义最为深远、同时也是最使人痛苦的经历了。

毛泽东最终还是说服了穿军装的、持怀疑态度或不同意见的人——主要是知识分子,投身到了这场“触及灵魂”的思想改造运动中。

没有人对他的改造内容简单地表示默认或干脆保持沉默。

思想改造的结果是这些人修正了自己的世界观和方法论,成为了毛泽东的公开拥护者。并转而再去改造社会中其他人的思想。

当然,也有对此持反对意见的人。

他们认为毛泽东发起的思想改造运动是“洗脑运动”。

毛泽东的思想改造方法离不开当时的国民背景。

为了将革命的道理普及到千家万户的老百姓的头脑中去,毛泽东曾形象地采用了一句大众语言,叫做“治病救人”。

如此通过再教育与心理手法来治理人们的头脑是毛泽东不同于斯大林之处。

斯大林采用的是臭名昭著的肉体残害的方式来对付持不同政见的“肃反对象”。

斯大林的方式带有明显的沙皇传统。

中国改革开放之初,中共领导人也曾提出过类似的“不换脑袋就换人”的口号,以此对付党内持不同政见者。

而毛泽东却像一个精通中国历史经络的“老中医”,像可以把任何人都教会的孔夫子一样,可以把任何一个人的政治信仰、或者说是“思想”改造好。

“听毛主席的话,跟共产党走。”

并不是不同宗教的转变。

也不是要一个人因“被劝说”,从而放弃其一生所追求的信仰与行为模式,转而再去接受一种全新的信仰与行为模式——特别是这种不可避免地要坚持不懈地进行无产阶级斗争的信仰。

最具代表性的是1939年刘少奇所著的《论共产党员的修养》。这篇著名的理论短文列举了这种转变的历程。

这篇文章也被认为是不断革命的理论读物精粹。

事实上,有关这场思想改造的文字记录并不多见。无论是新闻记者、小说家或戏剧编剧,几乎都没有人写过这方面的作品。

而官方记录的材料中,又没有任何实质性的内容。

也许是这场革命考验的痛苦时代还没有到可以客观评价的时候——事实上这场革命仍在进行中。

对于一个剧作家来说,研究心理破坏与重建的动因是一件十分痛苦今人难以忍受的事情。如同要以一个健全的头脑或者是生命为代价,才能完成一个完全不同的阶级以革命的名义而委派的任务。

1942年到1944年的思想改造,是“整风”运动的基础。

中国共产党在全党范围内进行的普遍的马克思列宁主义的教育运动。

曾在1942年、1950年、1957年进行过3次,其中以1942年的延安整风运动最有名。故整风运动通常专指延安整风运动。

因其首先从延安开始,延安地区整风的经验最为丰富而得名。

1935年遵义会议以后,在毛泽东等人的努力下,中共中央纠正了王明“左”倾机会主义的错误,制定了正确的路线。

到抗日战争初期,中国共产党已发展成为一个全国性的,思想上、政治上、组织上巩固的马克思主义政党。

这时党内的主要问题是历史上“左”倾机会主义长期统治的恶劣影响尚未彻底清算;主观主义、宗派主义、党八股广泛存在;大批新党员又带来了非马克思主义的思想作风。

这些问题在全党虽然不占统治地位,但妨碍党的正确路线的贯彻执行,妨碍全党干部和党员政治思想水平的提高。

只有解决这些问题,才能夺取革命的胜利。

反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风。

但重点是反对教条主义,目的是发扬马克思主义实事求是精神,坚持正确的思想路线;提倡顾全大局的共产主义精神,坚持正确的组织路线,启发生动活泼的革命精神,树立新的文风。

中共中央为了加强对整风运动的领导,于1942年6月2日成立总学习委员会,毛泽东为主任,在总学习委员会领导下,按系统成立分区学习委员会,各单位、各部门成立学习分会或中心学习组。

各基层分别建立甲、乙、丙3种学习组。参加延安地区整风学习的约1万余人。

为了正确地解决党内矛盾,毛泽东制定了“惩前毖后,治病救人”、“既弄清思想,又团结同志”的方针。

参加整风的同志首先要学习马克思列宁主义的若干基本文件,然后根据文件精神,检查思想、工作和个人的历史,经过批评和自我批评,最后写出学习和思想总结。

1941年初,中共中央首先组织和领导党的高级干部120余人在延安学习马克思列宁主义的有关著作和党的历史文件。

5月,毛泽东在延安干部会上作了《改造我们的学习》的报告,正式提出反对主观主义的任务。

9月10日10月22日,中共中央在延安召开政治局扩大会议,检讨党在第二次国内革命战争时期的政治路线,毛泽东在会上作了反对主观主义和宗派主义的讲话。

党内部分高级干部作了初步的自我批评。

这次会议使党的高级干部对中国革命的许多重要问题,取得了一致认识。

9月26日,中共中央通过《关于高级学习组的决定》,指示在中央和各抗日民主根据地普遍成立高级学习组。

1942年2月,毛泽东连续发表《整顿党的作风》、《反对党八股》两篇演说,标志着全党普遍整风的开始。

4月3日,中共中央宣传部作出《关于在延安讨论中央决定及毛泽东同志整顿三风报告的决定》,对整风的目的、内容、方针、方法和学习文件作了明确规定。

6月8日中央宣传部发出《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》,同时军委总政治部也发出全军进行整风学习的指示,从此整风运动在各抗日民主根据地陆续展开。

延安普遍整风至1943年6月基本结束。

1943年10月,中共中央决定党的高级干部在全党整风的基础上,进一步学习党的历史和路线问题,延安整风发展到总结党的历史经验阶段。

80%以上的党的高级干部参加了学习。

为了对党史上的若干重大问题取得一致认识,并作出正式结论,中央政治局和党的高级干部多次讨论党的历史,特别是讨论党在1931年初到1934年底这一段时间的历史。

1944年4月和5月,毛泽东代表中央政治局在延安高级干部会议和中央党校第一部的会议上作报告(即收入《毛泽东选集》第3卷中的《学习和时局》一文),就党史学习中提出的几个重要问题,传达政治局的结论。

5月21日在延安召开中国共产党第六届中央委员会扩大的第七次全体会议。

会议持续进行了11个月之久,深入讨论了党的全部历史。

1945年4月20日中国共产党六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》,统一了全党的认识,整风运动至此结束。

延安整风运动使党的领导机关、广大干部和党员进一步掌握了马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合的基本方向,加强了全党在毛泽东思想基础上的团结统一,为抗日战争和全国革命的胜利奠定了思想基础。

  
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